自考健康教育学大纲免费下载

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00488健康教育学自考考试大纲（2007版）

课程名称

课程代码

学分

大纲名称

教材/推荐用书名称

主编

出版社

版次

健康教育学

00488

3

健康教育学自学考试大纲

健康教育学

吕姿之

北京大学医学出版社

2007年版

*长表，可单独横向滚动

*长表，可单独横向滚动

1 .上表课程单位包括实践环节单位。

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第一章绪论

、学习目的和要求

通过本章的学习，深入了解健康教育和健康促进的内涵特征及其在基本卫生保健、护理工作、卫生改革和发展中的地位和重要作用。 牢固树立以人为本、集体为本、健康为本、提高全民生活质量和健康素质为目标的观念。

二.课程内容和评价目标

(一)健康新概念

知识记：关于W H O健康的定义。 身体、心理、社会适应的三维健康观。

理解：健康的动态概念，健康是社会的基本资源，是生产力。

理解：健康不仅是一项基本人权，也是整个社会的共同事业。

(二)影响健康的因素

知识：影响健康的四大因素。

理解：行为生活方式因素的重要性，行为生活方式对健康的影响具有循证医学基础。

(三)健康教育概念

知识记：健康教育的定义。

理解：健康教育与卫生宣传的差异及其内在关系。

(四)健康促进概念

知识：健康促进的发展背景及其含义。

(健康促进的基本特征、卫生宣传、健康教育和健康促进三者的比较。

综合应用：以健康促进五大领域(也可理解为五大战略)为依据，初步制定其中一种疾病

疾病和危险因素的干预策略。

(五)健康教育和健康促进发展概况

知识记：国内外健康教育与健康促进发展概况。

(六)健康教育和健康促进的意义和任务

理解：健康教育和健康促进的意义。

理解：健康教育和健康促进任务。

(七)护理人员在健康教育和健康促进中的重要作用

知识：护理人员在健康教育和健康促进中的重要作用。

理解：护理人员应具备的健康教育和健康促进能力。

第二章健康传播

一.学习目的和要求

通过本章的学习，了解健康传播在健康教育中的地位和作用，熟悉传播的概念、基本特性、分类，熟悉大众传播的特点。 掌握拉斯韦尔五要素传播模式、传播要素和传播关系的具体内容，掌握人际传播、群体传播的特点、内容，能够很好地应用人际传播的各种技术。

二.课程内容和考核目标

(一)传播概述

知识记：传播、健康传播、传播的基本特性、传播的分类。

理解：传播模式、传播要素与传播关系(基于知识理解)。

(二)人际传播

知识记：人际传播的概念； 人际传播在健康教育中的应用。

理解：人际传播的基本技巧。

(三)群体传播

知识：群体传播的特点及其在社会功能健康教育和健康促进中的应用——小组讨论的概念和用途。

理解：小组行动干预的基本策略、小组讨论的准备步骤。

应用：学会运用主持小组讨论的技巧，组织有效的小组讨论活动。

(四)大众传播

知识：大众传播的概念和特征； 大众传播中常见的障碍。

理解：传播媒介的选择原则。

(五)健康传播材料制作和初步试验

知识和理解：传播材料制作过程。

简单应用：正确运用传播材料预试验的方法。

(六)影响健康传播效果的因素

知识记：健康传播效果水平。

理解：传播者的责任接受者的心理和文化特征。

第三章健康相关行为

一.学习目的和要求

健康教育的主要目的是改变人们不健康的行为，培养、建立、巩固有利于健康的行为和生活方式。 通过本章的学习，要熟悉行为的概念、分类及其形成和发展的影响因素，掌握健康行为、健康危害行为的促进分类，掌握行为改变的理论，运用这些理论分析健康相关行为，熟悉个体和群体的行为干预和矫正方法。

二.课程内容和考核目标

(一)行为概述

知识：行为概念、分类和行为发展。

应用：以吸烟为例分析行为发展的原因及对策。

(二)健康相关行为

知识记：健康相关行为、健康促进行为、健康危害行为的概念。

(促进健康行为的基本特征和分类、危害健康行为的分类和健康影响的特征。

应用：分析不良疾病行为对患者的影响。

(三)健康相关行为变化的理论

理解：知信行模式、健康信念模式。

应用：以戒烟为例，运用知信行模式、健康信念模式分析促使戒烟行为的影响因素，分析

告诉我健康教育的介入方法。

(四)健康相关行为干预与矫治

知识记：行为矫正的概念、行为矫正的三个要素。

理解：集体行为的干预机制。

简单应用：以建立无烟医院为例，阐述如何进行群体行为干预。

第四章健康教育计划设计

、学习目的和要求

健康教育是一项复杂的系统工程，通常包括制定健康教育计划、实施健康教育计划和健康教育效果评价三个阶段。 科学合理的健康教育计划是健康教育项目成功的前提也是协调开展各项活动的指南通过本章的学习，应该掌握健康教育诊断的基本步骤，了解各步骤的主要内容，掌握健康教育计划的编制方法和内容。

二.课程内容和考核目标

(一)健康教育规划设计概述

知识：健康教育规划设计的概念。

理解：健康教育规划设计原则，健康教育规划设计基本步骤。

(二)健康教育诊断

知识：趋势因素、促进因素、强化因素。

理解：社会诊断、流行病学诊断、行为与环境诊断、教育与组织诊断的基本内容。

(三)制定健康教育计划

知识记：健康教育计划具体目标应包括的五项内容。

理解：健康教育三级目标人群的划分、健康教育干预策略。

应用：以学生预防控制视力下降教育为例，制定健康教育计划的具体目标和干预策略。

第五章健康教育计划的实施与评价

一.学习目的和要求

健康教育计划的实施是将科学的计划付诸行动的过程，高质量的实施是健康教育计划成功的保障，而评价是将健康教育计划本身、计划的实施情况以及计划实施后的效果与既定标准进行比较，分析计划的科学性、可行性、实施质量及其效果通过本章的学习，应该了解健康教育计划实施阶段的重要内容，掌握健康教育评价的类型和如何科学地评价健康教育效果。

二.课程内容和考核目标

(一)实施健康教育计划

理解：健康教育计划实施阶段需要完成的五项工作：制定实施工作日程，管理项目活动质量，建立实施项目的组织机构，培训相关人员，配置必要的设备和物件。

(二)健康教育规划评价的基本概念

理解：形成评价的目的和意义评价、过程评价、效果评价的目的和主要内容。

简单应用：以学校控烟教学为例，制定过程评价和效果评价指标。

(三)评价设计方案

理解：三种评估方案的特点和适用条件。

简单应用：以学校控烟教学为例，说明要选择的评估方案及选择该方案的理由。

(四)影响评价结果的因素

理解：影响评价结果的因素。

第六章人生三阶段的健康教育

一.学习目的和要求

本章学习要求了解人类生命周期中的各个重要阶段，以及各阶段健康教育和健康促进的目标，了解各阶段家庭健康教育和健康促进的基本内容。

二.课程内容和评价方法

(一)人生准备阶段健康教育

了解人生准备阶段健康教育和健康促进目标、婴儿和儿童阶段健康教育的内容。

应用：针对青少年时代特点和健康教育的策略和措施，如何开展预防青少年不良行为的健康教育活动。

(二)人生保护阶段健康教育

了解人生保护阶段健康教育的特点、健康教育的目标及其健康教育的内容。

应用：根据人生保护阶段的特点和健康教育的策略和措施，如何开展预防高血压病的健康教育活动。

(三)晚年生活质量阶段健康教育

理解：晚年生活质量阶段健康教育与健康促进目标，晚年生活质量阶段健康教育与健康促进内容。

第七章社区健康教育

一.学习目的和要求

通过本章的学习要求，充分了解社区健康教育和健康促进是当今世界健康教育和健康促进发展的重要策略之一，在医疗卫生改革中，在大佬“看病难、看病贵”中的地位和作用。 了解社区健康教育与健康促进的策略、家庭、城乡社区健康教育与健康促进的基本内容及其主要形式和方法。

二.课程内容和评价方法

(一)概要

知识记：社区含义、社区健康教育与健康促进含义。

理解：社区健康教育和健康促进任务。

(二)家庭健康教育

知识记：家庭的意义。

理解：家庭健康教育和健康促进对健康的影响； 家庭健康教育和健康促进教育内容。

(三)城镇健康教育

知识记：社区卫生服务内容。

理解：城市社区健康教育和健康促进的基本内容。

应用：根据城市社区人群特点，以某慢性病为例，以糖尿病为例，阐述如何开展健康教育活动。

(四)农村初级卫生保健和社区健康教育

知识记：农村初级卫生保健的含义。

理解：农村健康教育和健康促进的基本内容。

第八章学校健康促进

一.学习目的和要求

通过本章的学习，了解学校健康促进的含义和特点，了解学校健康促进的意义和任务。 熟悉学校健康促进的实施内容及其实施步骤，掌握学校健康促进评价内容、指标及方法。

二.课程内容和考核目标

一)学校健康促进的含义和特点

知识记：关于学校健康促进的含义、W H O“健康促进学校”的举措。

了解学校健康促进的特点。

(二)促进学校健康的意义和任务

知识记：学校健康促进是对学生素质教育的一部分，是实现全民基础保健的有效途径，是影响家庭、社会、全民的治本措施。

理解：学校健康促进任务是提高青少年卫生科学知识、预防身心疾病、增进健康水平。

(三)学校健康促进实施内容

知识记：学校健康促进内容包括学校健康政策、学校物质环境、学校社会环境、社区关系、个人健康技能、健康服务6大内容。

理解：学校健康教育包括健康课程教育、健康活动、健康咨询和健康行为指导专业教育含义：健康促进学校的实施步骤。

应用：根据青少年存在的主要行为问题(如缺乏体育锻炼)，制定专题健康教育的内容和方法。

(四)学校健康促进效果评价

理解：评价内容和指标。

应用：应用评价方法评价某学校健康促进开展情况(重点关注健康教育)。

第九章医院健康教育

一.学习目的和要求

医院是健康教育的重要场所之一医院健康教育是护理人员工作的主要内容之一通过本章的学习，应掌握医院健康教育的概念、形式、患者健康教育的内容和步骤，了解患者健康教育在系统化整体护理中的作用，熟悉医院健康教育的意义，以及护理人员职业防护的措施。

二.课程内容和考核目标

(一)概要

知识记：医院健康教育的概念。

理解：医院健康教育的意义。

)二)医院健康教育形式

知识：医院健康教育的主要形式，患者健康教育的主要形式。

了解门诊、住院、随访教育的内容。

应用：如何在医院健康教育中应用健康教育处方。

(三)患者健康教育的内容和程序

知识记：患者健康教育的内容。

理解：患者健康教育流程与系统化整体护理的关系。

应用：以糖尿病患者为例，说明如何实施患者健康教育计划。

(四)护理人员职业防护

知识记：护士职业危害因素。

理解：职业防护的措施。

第十章工作场所健康教育

一.学习目的和要求

职场健康教育是职业人员的健康教育。 职业人群是社会宝贵资源，职业人群健康教育通过改善工作条件、改变不健康的生活方式、控制健康风险因素、降低疾病及缺勤率，达到促进职工健康、提高职工生活质量和推动经济可持续发展的目的。 通过本章的学习了解职业人群健康促进的概念和意义掌握职业人群健康教育的基本内容在职业人群中开展健康促进时如何制定计划、具体实施及科学的评价方法。

二.课程内容和考核目标

(一)工作场所健康教育的概念和意义

知识记：职场健康教育的概念。

理解职场健康教育的意义。

(二)工作场所健康教育内容

知识：改良不同的工作方式，预防与工作相关的疾病，职业卫生知识和防护技能教育以及普通教育。

理解：对职业人群的心理健康教育、缺乏医疗照顾职业人群的健康教育。

简单应用：急性职业中毒现场急救。

(三)岗位健康教育方法

知识记：计划实施的主要原则。

了解职业健康教育效果评价的企业环境变化和健康水平变化指标。

第十一章心脑血管疾病的健康教育

、学习目的和要求

要求通过本章的学习，使学生熟悉心脑血管疾病的行为危险因素、危害及其减轻和消除的对策。 深入了解心脑血管疾病的普遍性和严重性，心脑血管疾病的综合防治策略。

二.课程内容和考核目标

(一)心脑血管疾病的主要危害和危险因素

知识记：心脑血管疾病的主要危害及疾病负担。

理解：心脑血管疾病的行为风险因素。

(二)心脑血管疾病防治与健康教育对策

知识：健康教育与健康促进在心脑血管疾病防治中的意义。

了解：心脑血管疾病三级防治、社区综合防治策略与模式。

(三)心脑血管疾病健康教育规划与评估

理解：心脑血管疾病的社区诊断、目标人群分级及教学策略的制定、实施与评价。

第十二章重大传染病的健康教育

一.学习目的和要求

艾滋病是20世纪80年代初发现的新传染病，肺结核是一种古老的老传染病。 两种疾病均呈全球流行趋势，严重威胁人类健康，是当前全球关注的公共卫生问题。 要求通过本章的学习，了解两病的国内外流行趋势，认识健康教育和健康促进对预防和控制两病的重要性。 熟悉健康教育和健康促进的目标、内容及教学方法。

二.课程内容和考核目标

(一)艾滋病、结核病流行现状和趋势

知识：艾滋病、结核病流行现状。

理解：国内外艾滋病流行特点及趋势。

(二)艾滋病、肺结核预防和控制目标

知识：中国艾滋病预防和控制长期规划( 1998~2010年)目标。

知识：中国结核病防治规划的总体目标。

(三)艾滋病、结核病防治健康教育和健康促进内容

理解：艾滋病是“行为病”可以预防的。

了解国际上关于结核病防治的最新理念。

理解：如何根据艾滋病三大传播途径理论，在高危人群、重点人群中开展相关教育。

应用：初步制定各级结核病防治人员培训计划。

(四)健康教育对两种疾病患者和感染者的社会歧视问题

了解：对消除艾滋病、结核病恐惧心理，避免对患者和感染者的社会歧视两病尤其是艾滋病的防控具有重要意义。

第十三章其他重大公共卫生问题的健康教育

、学习目的和要求

突发公共卫生事件是当今世界关注的问题。 成瘾行为是社会的重大课题，通过本章的学习，应该了解什么是突发公共卫生事件，什么是成瘾行为，了解突发公共卫生事件和成瘾行为的特点，掌握控制吸烟策略的干预措施，帮助个人掌握戒烟技术。 熟悉突发公共卫生事件健康教育和健康促进策略，可根据策略初步制定突发公共卫生事件健康教育和健康促进应急预案。

二.课程内容和考核目标

(一)中毒行为的形成过程及影响因素

知识记：成瘾行为的概念、特征及形成过程。

理解：成瘾行为形成的社会因素。

(二)吸烟、酗酒、吸毒危害健康

了解吸烟、酗酒和吸毒对健康和社会的危害。

理解：举例说明酗酒的危害。

(三)预防、矫正中毒行为和促进健康

理解：吸烟控制策略和干预措施。 酒的控制和干预措施。

理解：预防吸毒策略和三级预防原则。

应用：提出医院吸烟控制计划，帮助吸烟患者戒烟。

(四)突发公共卫生事件概述

知识：突发公共卫生事件的含义和特征。

结合我国发生的公共卫生事件，认识什么是特大突发事件。

(五)突发公共卫生事件治理

知识：建立健全突发公共卫生事件应急处置体系； 制定相关法律法规。

理解：建立突发公共卫生事件预案和急救队。

应用：初步制定突发公共卫生事件健康教育和健康促进策略。

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