太行山东麓的河北省石家庄市鹿泉区南海村，曾是北京外国语大学的前身中央外事学校所在地。2019年北京外国语大学附属石家庄外国语学校开学时，年过百岁的著名国际友人、新中国英语教学园开创者伊莎贝尔克鲁克(isabel crook)回到家乡，并于当年年底成为该校名誉校长。“作为河北省省会一所全面引进北京知名高校教育体系的基础教育学校，北外石家庄附中三年来逐步发展成为学生喜爱、家长满意、社会认可的特色优质学校。”该校执行校长牛小山介绍，2019年开办时，北外石家庄附属学校只有100多名师生，如今已发展到近2000人。

三年的学习和成长充满了惊喜。

在快乐而充实的初中三年后，杨东明也将离开鹿泉区，去石家庄上高中。三年前刚入学的时候，杨东明的学习成绩真的让妈妈焦捏了一把汗。

“平时我觉得他成绩挺好的，但是英语和市区孩子的差距还是很明显的。”焦女士告诉记者，权衡再三，她决定把孩子报在家里新开的北京外国语大学附属石家庄外国语学校。

初中关键阶段，为什么会看上一个新开的学校？焦女士坦言，除了学校的“北外”身份，最吸引她的还是学校先进的理念和开阔的视野。在她看来，对于即将进入初中阶段的儿子来说，学习成绩当然是关键，但兴趣和综合素质的培养同样重要。

三年来，孩子们在北外石家庄附中的学习和成长，给焦老师带来了惊喜。杨东明通过主持节目锻炼了自己的表达能力。他一直在练习钢琴，并在一次全国比赛中获得了一等奖。让妈妈高兴的是，杨东明的英语原本“不会说”，但几年下来，她已经能在口语比赛中名列前茅。

在学校，杨东明还选修了西班牙语作为第二外语课程。“一开始听说报名人数不到30人就不开选修课了，但最后只招了3个孩子，就开班了。”焦女士说。

英语教学组组长石林是一名高级英语教师。据她介绍，外语教学是北外石家庄附属学校的特色。除西班牙语外，学校还开设法语、日语和韩语课程，为学生提供多元化选择，提高外语能力。

帮助青年教师实现职业发展目标。

开学之初，同事大多是第一次踏上教学岗位的年轻教师。如何快速提高组内教师的成熟度，以适应北京外国语大学教学体系的要求，成为各个教学组最重要的任务之一。

在过去的三年里，北外国际教育集团的专家们每个月都会来到鹿泉区，或者开展在线课程，为石家庄附属学校的每一位老师提供详细的建议和指导。

北京外国语大学教育合作处教学支持部英语课程主任罗晓介绍，北京外国语大学国际教师教学评估长期规划分为三个阶段，共五个学年。目前北外石家庄学校附属教师已经完成了前两个阶段的目标。从熟悉考试和教材设计，到解决实际教学中的难题，北外国际教育集团的专家会对整个过程的每一个细节进行细致评估，帮助青年教师实现职业发展目标。

“无论是刚工作的年轻老师，还是有多年教学经验的老师，在北外的体系中成长五年，都能成为一个成熟的